近日，教育部办公厅发布了《关于公布首批虚拟教研室建设试点名单的通知》（教高厅函〔2022]2号），由浙江大学大学外语教学中心牵头的“大学英语课程虚拟教研室”入选教育部首批建设试点名单。

　　虚拟教研室是信息化时代为全面提高教师教书育人能力进行的新型基层教学组织建设的重要探索。教育部于2021年7月启动试点建设推荐工作，首批入选的439个虚拟教研室中，课程（群）教学类237个、专业建设类137个、教学研究改革专题类65个。

　　浙江大学大学英语课程虚拟教研室以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为中心工作，以服务国家西部大发展为重点目标，致力于建设“立德树人、科教融合、东西联动、优势共享”的大学英语教育教学发展共同体。

　　立德树人：将“立德树人”目标贯穿虚拟教研室建设全过程，紧紧围绕“家国情怀、社会责任、文化自信、人文素养、科学精神、创新意识、国际视野”七大课程思政要点，建构完善的课程思政体系，实现大学英语教研室的育人目标。

　　科教融合：突出课程建设的高阶性、创新性与挑战度，及时将学术研究、科技发展前沿成果引入课程；教学方法体现先进性与互动性，将现代信息技术与教学方式深度融合，把科研平台变为人才培养的平台，把科研活动变成培养独创精神和批判性思维的载体。

　　东西联动、优势共享：加快推进浙江大学优势教育教学资源助力西部高等教育，提升西部大学英语教师师资水平，更好地服务大学英语教育教学新发展格局。主要致力于三大任务：一是要建平台。率先在西北、西南两大区域分别布局建设大学英语教育教学的创新合作平台。二是要推集群。要以贵州大学、兰州大学为虚拟教研室支点，带动引领西部大学英语教育教学的整体发展。三是要促共享。要深入推进互联网虚拟学习平台“学在浙大”与“研在浙大”的共享共用。

　　在今后的工作中，浙江大学大学英语课程虚拟教研室将充分利用多层级、多维度的共享平台，努力提升大学英语教师的核心竞争力和卓越发展力。